Mashq qilishda it egalarining asosiy xatolari

Shunday qilib, it egalarining birinchi katta xatosi, mashg'ulot haqida g'oyaning yo'qligi yoki bu ezgu maqsad haqida noto'g'ri fikrning mavjudligi deb hisoblanishi mumkin.

Bunday xatolikka yo'l qo'ymaslik va uni tuzatishga majbur bo'lmaslik uchun itingizni mashq qilishni boshlashdan oldin, aynan shu mashg'ulot haqida bir nechta kitoblarni o'qib chiqishingiz kerak. Bu, albatta, egasi itni o'zi o'rgatishni rejalashtirsa.

Agar egasi it bilan mashg'ulot maydonchasida, ya'ni it maktabida yoki individual ravishda o'qituvchi rahbarligida shug'ullansa, unda bu holda xato qilish osonroq bo'ladi: o'qituvchining tavsiyalariga yoki to'liq bajarilmaydigan tavsiyalariga rioya qilmaslik. asliga mos kelsa xato deb hisoblanadi. Mo'ylovda shamol. Aytgancha, mashg'ulotlar haqida bir nechta kitob o'qish ham taqiqlangan emas.

Ko'pincha egalar mutaxassislarning tavsiyalariga ahamiyat bermaydilar, masalan, haddan tashqari yoki juda murakkab. Ko'pincha, o'zlarining sog'lom fikrlariga yoki qo'shnining fikriga tayanib, ularni soddalashtiradilar.

Shunday qilib, itni o'qitishga qiziqish yaratish bo'yicha tavsiyaning aniq qiymatiga qaramay, egalarining faqat kichik bir qismi itning manfaatlariga mas'uliyat bilan yondashadi. Va agar it murabbiy bilan mashg'ulotlarga qiziqmasa (ya'ni, u uchun muhim bo'lmasa), u ko'nikmalarni yaxshi eslamaydi yoki umuman eslamaydi. Va nima uchun qiziq bo'lmagan va muhim bo'lmagan narsani eslaysizmi ?! Maktabdagi yaqinlaringizni eslang!

Itga qiziqish nimani anglatadi? Bu uning ichida biron bir harakatni bajarish istagini yoki harakat natijasiga ega bo'lish istagini uyg'otishni anglatadi. Va buning uchun itda tegishli ehtiyojlar va motivatsiyalarni yaratish kerak. Lekin nafaqat yaratish, balki to'g'ri darajada ushlab turish ham kerak. Misol uchun, agar egasi oziq-ovqatni mustahkamlovchi sifatida ishlatsa, it itning ochligini boshdan kechirishi kerak. Ya'ni, shunchalik och bo'lishi kerakki, ozuqa granulasi uchun u olovga va suvga tushishga tayyor bo'ladi.

Kitoblarda "noziklik" deb ta'riflangan narsa ko'pincha it uchun kerakli qiymatga ega emas. Siz shirinliklarsiz yashashingiz mumkin!

Xuddi shu narsa o'yin ehtiyojlari uchun ham amal qiladi. It dunyodagi barcha itlarni o'yinchoqqa almashtirib, egasi bilan o'ynagandagina uni mashg'ulotlarda qo'llash samarali bo'ladi!

Agar mustahkamlovchiga qiziqish past bo'lsa, unda bunday kuchaytirgichga olib keladigan harakat it uchun muhim emas.

Aytgancha, itning mustahkamlashga bo'lgan qiziqishi tushishi bilan mashg'ulotlar to'xtatilishi kerak.

Egalarining navbatdagi keng tarqalgan xatosi itga salbiy ta'sir ko'rsatishni suiiste'mol qilishdir. Aversivlar, bilasizki, itda noqulaylik yoki og'riq keltiradigan harakatlar.

Itni umuman harakatga majburlash va ayniqsa, salbiy ta'sirlar yordamida itda salbiy his-tuyg'ularni va qo'rquvni keltirib chiqaradi. Va hech kim og'riqni, salbiy his-tuyg'ularni va qo'rquv holatini yoqtirmaydi. Egasi tomonidan berilgan buyruqlar, malakalar, mashg'ulot o'tkaziladigan joy, vaqt o'tishi bilan salbiy his-tuyg'ular bilan bog'liq bo'lib, it egasi bilan muloqot qilish istagini yo'qotadi. Va agar o'rganish yoqimsiz va qo'rqinchli bo'lsa, unda siz o'rganishni xohlamaysiz. O'rganing.

Ham ko'p, ham tez-tez, ham kam va kamdan-kam mashq qilish xato hisoblanadi. Siz har kuni mashq qilishingiz mumkin, lekin asta-sekin. Siz har kuni mashq qilishingiz mumkin, keyin darslarning davomiyligi oshirilishi kerak. Ammo it o'z-o'zidan tarbiyalanmaydi, uni tarbiyalash kerak.

Dars davomiyligi? Dars itning e'tiborini va qiziqishini saqlab qolar ekan, u siz bilan aynan shu mashg'ulot bilan shug'ullanish istagi bor ekan. Ushbu rejimga rioya qilish yaxshidir: bir necha daqiqa zerikarli darslar - bir necha daqiqa qiziqarli tanaffus. Va yana: bir necha daqiqa darslar - bir necha daqiqa tanaffus.

Bir xil mashqni uzoq vaqt davomida takrorlay olmaysiz. Itlar xuddi odamlar kabi monotonlikdan charchashadi.

Ko'pincha, egalari xulq-atvorni nazorat qilish vositasi sifatida tasmadan foydalanishni juda erta to'xtatadilar. Bu shuni anglatadiki, itlar tasma ochilganda egasining kuchi to'xtashini tezda tushunishadi. Ko'nikmalarni shakllantirishning uchta bosqichini ajratib ko'rsatish to'g'riroqdir: qisqa tasmada, o'rta uzunlikdagi bog'ichda va 10 m uzunlikdagi bog'ichda. Bog'ni faqat itga uzun bog'ichda buyruqlarni bajarish kafolatlanganda bo'shatish kerak.

Ko'pgina egalar buyruqni qayta-qayta takrorlaydilar va buyruqlarning tahdidli intonatsiyasidan foydalanadilar. Menga ishoning, itlar yaxshi bilishadi, asosiysi so'zlarning oqibati emas, balki so'zlar. Bitta buyruqni tartibli ohangda bering, lekin uni bajarishingizga ishonch hosil qiling. Keyin it keyingi safar nima kutayotganini bilib oladi.

Va siz umumlashtirilgan o'rganish algoritmini buzmasligingiz kerak: oddiydan murakkabga va umumiydan xususiyga!

Omad!